从一名基层教育工作者到“全国模范教师”“全国教育系统巾帼建功标兵”，从醉心小学教改实践的教师到省级名师工作室团队的领衔人，兰臻老师带着对教学与教育的赤子之心，躬行不倦，以促教育均衡为己任，点亮乡村教育的萤火微光，推动乡村教师的薪火相传。

——题记

35年来，兰臻始终以“弘道、正德、厚生、初心”鞭策着自己，在三尺讲台上耕耘不辍。作为党委书记，她“党”“教”两肩挑，以实际行动践行师者的“大爱”，并光荣当选党的十八大代表、全国人大代表、全国政协委员，获聘十一届国家督学。

她常说：“教育之路于我，一开始是涓涓细流，尔后奔腾向前，飞越瀑布，翻过险滩，河面渐渐开阔，最后水流平缓，森森无际，汇入大海中。”35年来，兰臻的教育理想如初，并自带着爱的气息，含英咀华。

问初心，一片冰心在玉壶

坐落赤岭的蓝姓发祥地种玉堂、蓝理将军府第等名胜古迹，承载着畲族历史渊源和生动的畲乡风情。当地百姓耳濡目染的是祖辈的家国情怀和尊师重教、崇尚孝廉门风的传统人文。“全国优秀共产党员”兰臻，就是一个来自漳浦赤岭的畲族女子。

1988年夏天，17岁的兰臻怀揣着“当一名好老师”的梦想，成为当时龙溪师范学校附属小学最年轻的教师。凭着勤学、善思和对教育的热爱，她很快就形成自己独特的教学风格。她教学精湛，情智并重，深受家长和孩子们的信任与喜爱，被嬉称为“姐姐老师”。小荷才露尖尖角，工作的第三个年头，她终于等来了参加全省小学作文指导课电视大赛机会。初生牛犊不怕虎，经过一路拚杀，过五关斩六将。最终，她收获了一等奖第一名，成为当时全省参赛年纪最小、获奖等级最高的选手。不久后，她执教的《盲人摸象的启示》，再度获得全省一等奖，并被选送参加全国卫星展播。

在从教最初的十几年岁月里，她一路爬坡，奋力向上攀登，每当遇到沟沟坎坎时，总会有人搭把手，给她以信心。她明白，这力量来自同行前辈，他们把自己多年的教学经验毫无保留、倾囊相授，从他们身上，兰臻体会到了“甘为人梯”的分量，更懂得“名师”的来之不易。

特别是自被授予“全国模范教师”那一刻起，兰臻在不断加强自我提升的基础上，自觉“甘为人梯”，每年带三至五名教学新秀，研读文本，分析学情，指导教法，传师道、授师业、解师惑。她常常组织身边的老师们，把阅读和写作中的种种问题收集起来，加上自己实践的例子，执笔写下了《小学语文阅读教学的热点问题建议》《语文课如何上出语文味》等讲稿，在城市职业学院、共建学校为老师们开设讲座。

2006年，恰逢漳州市教育局组织首届十佳名师到北京去参加集训。在那里，她有了和人教社、北大、北师大的教育专家们面对面交流探讨的机会。她又把手中的语文课堂问题集拿出来继续钻研。集训的那些日子里，她的笔记做了厚厚几本，思考也在笔下慢慢充盈。回来后，她就组建了多个磨课小组，分专题进行磨课，几经实践，她指导的林金美等老师在省市级阅读教学比赛中获一等奖。“我们的语文教育要如何推动每个孩子的发展”“导和学之间的关系如何处理？”课堂中的种种问题都成了她带领老师们做研究的课题。“福建省中小学中青年学科教学带头人”等诸多荣誉的获得都得益于她的钻研。正如老校长对她的评价：“你身上有不服输的拼劲，没有功利心又敢于挑战，是一个教学的‘好苗子’。”

2013年开始，在漳州市教育局的安排下，她便开始带领省市级兰臻名师工作室团队，沿着专业成长的道路不断前行，并高屋建瓴地做更专业的研究，让语文教学的内核散发出光芒。“事必躬亲”是领衔人兰臻的座右铭。作为工作室领衔人，她还常常身体力行地为成员学员老师们上公开课。“走进她的课堂，总有不一样的感觉，师生情绪高昂，教与学的互动十分明显，可以在学生的眼神里读到求知的满足。”漳州市教育局局长这样评价她的课堂。

助乡村，培育种子教师

“你们真的是在做实事。”这是兰臻名师工作室第一期乡村骨干教师培训结束后，全程跟踪观察的漳州市教育局给出的评价。简简单单的“做实事”3个字，却是对兰臻和兰臻工作室团队最大的认可。

10年来，“乡村教师雨露计划”已经举办了16期面向乡村教师的分学科培训，累计送教106场次，通过到贫困乡村学校上观摩示范课、做课改讲座、现场指导授课等方式，先后为上万名师生带去先进的教育理念和教学方法，并以省“兰臻名师工作室”为主阵地，培养992位乡村种子教师，他们就像种子一样撒下去，成长一批，带动一片，让乡村的孩子切实感受到�