项目验收
高职创新发展行动计划
建设方案及建设任务
项目名称: 《健康运动与保健》在线开放课程建设项目
项目编号: XM-06-02_S42
项目负责人:叶继强
一、项目建设基础
(一)建设环境良好
教育部教职成【2015】6号文《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中明确指出:现代职业教育的指导思想必须以增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,发挥人文学科的独特育人优势,加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合,注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养,为学生更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。
学院高度重视学生人文素质的培养,在各专业人才培养方案中明确公共选修课的开设以人文素质类课程为主,并将公共选修课学分获得作为学生毕业条件之一,为公共选修课程建设提供良好的外部环境。
《健康运动与保健》最早开设于2011年,作为全院公共选修课,自开设以来深受学生喜爱,每学期两轮选课人数爆满,均达到所选人数规定100人的上限,至今已连续开设6年,选修人数达到2000人以上。
《健康运动与保健》主讲教师叶继强本科所学专业为体育教育,硕士研究生专业为运动人体科学,已从事高职体育教学工作近10年,长期从事体育教学和体育运动相关理论研究工作,多年来积累了丰富的理论知识,为本课程的开设提供可靠的师资保障。
(二)课程资源丰富
经过多年教学实践与积累,《健康运动与保健》课程资源丰富,具有完备的教学课程标准、授课计划、电子教案、PPT课件、教材、相关图片、视频资源、案例素材等。
(三)软硬件条件先进
学院建有省内硬件条件一流的课程录制中心,由全自动录播教室和摄影棚组成,并配备了高水平课程资源录制技术人员,另学院购买了超星数图技术公司的课程平台,建成了数字化在线教学和学习中心,以上软硬件为在线开放课程的建设提供了优越条件。
二、指导思想
本课程建设以教育部教职成【2015】6号文《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》为指导,以身体健康教育为主要内容,以培养学习者可持续发展能力为目标,以提高学习者人文素质能力为核心,建设适合于高职学生及广大社会学习者自助学习的在线开放课程。
三、建设思路
本课程以人体健身教育为主线,在科学设计基础上,打造专业化的课程团队,对课程资源进行整合、优化,进行模块化教学,建成创新性的人文素质类健康教育在线开放课程,并社会开放共享。
四、项目建设目标
(一)总体目标
《健康运动与保健》在线开放课程的建设目标是以现有课程资源为基础,以微视频为载体,搭建课程学习平台,积极探索适合高职学生发展的公共选修课教学模式,将课程建设成为“辅教”、“能学”、适合网络传播的在线开放课程,有效弥补传统课堂教学的不足,同时为远程在线学习者提供学习平台。(二)具体目标
1. 建立完备的课程资源体系
开发和录制系列微课程视频,并在现有课程资源基础上,按照“齐备、可学、够用”的原则进一步丰富课程资源,对相关资源进行分类、整理,建立完备的课程资源体系,为课程建设提供资源保障。
2.搭建课程学习平台
以学院在线学习平台为载体,完成课程资源上传,搭建课程学习平台。
3.探索公共选修课“参与式”教学模式改革
以《健康运动与保健》在线开放课程建设为契机,贴近高职技术技能人才培养需求,积极探索“参与式”公共选修课教学模式改革,优化课程考核方式。
4.拓展受众群体
不断完善、丰富网络教学资源,完善课程学习平台,积极拓展受众群体,使学习平台既为课堂教学服务,也为选课学生服务,更为其他线上学习者服务,发挥课程建设最大效益。
五、项目建设内容
(一)丰富课程资源体系
按照在线开放课程建设要求,完善课程资源体系,包括以下内容:
1.课程介绍
结合课程特点和教学内容,对课程进行科学定位,制定详实的课程介绍。
2.授课计划
按照课程知识点制定科学的授课计划。
3.课程标准
制定与优化包括教学设计、课程设置、教学内容、教学实施、教学评价、教学环节设计等内容的课程标准。
4.教案和演示文稿PPT
制作和完善含授课内容、知识要求、教学要点、重点难点、解决措施、教学改进意见等的word文档教案,以及制作和完善演示文稿PPT。
5.实践操作专项指南
设计与制作本课程中所有重点难点内容、技能要点的实践操作专项指南。
6. 案例资料
收集与课程内容相关的案例素材,进行分类、整理,作为课程资源的有效补充。
7.参考资料目录
与时俱进,不断更新,编制最新的电气运行领域的参考资料目录。
8.微课程
根据教学目标、内容要求、网络使用的特点,制作围绕技能点展开、清晰表达知识框架等特点的5-15分钟时长的微课程。
9.拓展资源
按照能学、辅教原则,收集课程学习所需的图片、文本和相关视频资源,充实课程资源体系。
(二)建设课程在线学习平台
以我院现有的网络教学综合服务平台为载体,建设适合自主学习和辅助教学的课程平台,加载上传课程各类教学文件及相关学习资源,实现充分共享的在线学习和交流,达到易学易用的效果。
(三)探索教学模式改革
针对公共选修课教学现状,结合本课程知识特点和教学内容,积极探索“参与式”教学模式,引导学生主动参与课堂教学,激发学生学习兴趣,使学生在课堂教学中由被动学习状态向主动学习转变;进一步优化本课程考核方式,创新适合本类课程的考核方式,提高教学和学习效果。
六、项目建设举措
(一)收集素材资源,建立资源体系
在课程开发和教学过程中收集、整理、开发相关素材资源,形成碎片化资源、材料,并在实际教学过程中适当加以试用,检验所选资源的可用性和有效性。在此基础上,根据教学使用情况调整、优化相关素材、资源,使之系统化,实现资源优化,从而形成有逻辑有规范性的资源体系。
(二)建设课程平台,实现辅学教功能
在现有课程建设基础上,利用我院现有资源和优势,进行本课程在线学习平台建设,并对课程资源进行完善和优化,实现课程学习平台“能学”、“辅教”功能,为学习者提供方便的自学平台和为授课教师提供实用的教学资源。(三)创新教学模式,实现成果共享
在现有课程教学模式基础上,针对公共选修课的课程特性,在课程教学过程中有机结合课程平台,进行课程教学模式改革和创新,探索引入“参与式”教学模式,提高教学效果,并在此基础上总结课程建设经验和成果,为学院其他同类课程的建设提供借鉴。
七、项目建设进度
本课程建设进度安排如下:
第一阶段:2016年9月—2016年12月。根据在线开放课程建设理念,主要制定课程建设方案和模式设计,进一步修订、完善教学内容、课程标准、教学设计、教学组织、教案、演示文稿以及其他教学资源等文件,将以上文件进行整理、归类,形成资源体系。
第二阶段:2017年1月—2017年6月。主要制定微课程视频录制方案,撰写视频录制脚本,以及视频录制前其他准备工作,进行课程知识点微视频录制。
第三阶段:2017年7月—2017年12月。对各类课程资源进行上传,逐步完善本课程学习平台。探索“参与式”课程教学模式改革,评估课程建设效果。
第四阶段:2018年1月—2018年6月。优化、完善课程学习平台,巩固课程建设成果,接收课程建设项目验收。
第五阶段:2018年7月—2018年12月。整改提高和项目成果推广。
八、项目建设资金预算
项目建设任务经费预算表(单位:万元)
建设内容 |
序号 |
完成要点 |
2016年 |
2017年 |
2018年 |
合计 (万元) |
预算 投入 |
预算 投入 |
预算 投入 |
||||
课程资源体系 |
1 |
课程文档资源建设(包括课程介绍、课程教学大纲、教学计划、课程标准、教案、演示文稿、实践操作指南等) |
1 |
0.5 |
1.5 |
|
2 |
课程微视频资源 |
1 |
7 |
8 |
||
3 |
课程案例资源及拓展资源 |
0.2 |
0.5 |
1 |
1.7 |
|
课程在线学习平台 |
1 |
课程资源整理、分类、上传 |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
0.3 |
2 |
课程平台建设 |
0.3 |
0.5 |
0.2 |
1 |
|
教学模式改革 |
1 |
“参与式”教学模式 |
0.3 |
0.5 |
0.2 |
1 |
2 |
课程建设成果推广 |
1 |
1 |
2 |
||
课程制作硬件投入 |
由学院统一建设录播教室、录影棚及相关配套设备 |
|||||
合计 |
15.5 |
九、项目建设预期效果和工作目标
(一)项目建设预期效果
《健康运动与保健》在线开放课程平台建成,能共享给校内师生、社会学习者学习,交流使用,有利于学习和使用者树立终身体育和身体保健意识。同时,通过本课程建设,对其他人文素质类公共选修课程的建设起到抛砖引玉的作用,促进其他课程共同探讨和创新教学模式,共同提高我院人文素质教育效果。
(二)项目建设分年度工作目标
《健康运动与保健》在线开放课程项目建设周期为三年,建设项目于2016年启动,2018年完成建设任务。各年度建设预期目标如下:
建设内容 |
建设预期目标 |
|||
2016 |
2017 |
2018 |
||
课程资源体系建设 |
课程文档资源建设 |
1.完成课程建设方案; 2.初步完成课程介绍、课程教学大纲、教学计划、课程标准、教案、演示文稿、实践操作指南等文档资源的制作。 |
完善文档资源建设。 |
|
课程微视频资源建设 |
1.完成微视频录制实施方案; 2.初步完成脚本制作。 |
进行微视频制作。 |
完善微视频。 |
|
课程案例资源及拓展资源建设 |
完成课程案例资源及拓展资源清单准备。 |
收集课程案例资源及拓展资源。 |
完善课程案例资源及拓展资源。 |
|
课程在线学习平台建设 |
熟悉学院在线课程平台相关功能。 |
上传本课程相关资源,完成《健康运动与保健》课程平台建设。 |
完善《健康运动与保健》课程学习平台。 |
|
教学模式改革 |
探索“参与式”教学模式。 |
利用课程学习平台,正式引入“参与式”教学模式。 |
总结课程改革经验,在学院范围内进行推广。 |
十、项目建设保障措施
(一)组织保障
在学院创新发展行动计划领导小组统一领导下,组建《健康运动与保健》课程项目建设团队,制定项目建设实施方案、建设目标和进度安排,负责项目建设,并接受检查、监督。
项目团队成员名单如下:
负责人姓名 |
叶继强 |
性别 |
男 |
出生年月 |
1982年8月 |
|||||||
学 历 |
硕士 |
专业职称 |
讲师 |
研究方向 |
运动人体科学 |
|||||||
其他项目组成员 |
||||||||||||
姓 名 |
性别 |
年龄 |
行政职务或职称 |
研究专长 |
工作单位 |
|||||||
郭广辉 |
男 |
38 |
讲师 |
体育教育、运动训练 |
湖北水利水电职业技术学院 |
|||||||
鲁葵蓉 |
女 |
47 |
水利系副主任、教授 |
体育教育研究 |
湖北水利水电职业技术学院 |
|||||||
张嘉超 |
男 |
28 |
助教 |
视频制作 |
湖北水利水电职业技术学院 |
(二)制度保障
对《健康运动与保健》在线开放课程建设任务实行项目化管理,实施建设任务分解,任务责任到人,建设目标分解,实时监控,阶段性检查验收。同时建立绩效考核和制度,依照财务管理制度,对项目建设工作实行绩效考核,保证高质量按期完成项目建设任务。
(三)软硬件保障
我院具有十分齐全的在线开放课程软硬件建设条件,在软件建设方面,目前与超星公司合作搭建了在线课程学习平台,方便课程制作与资源上传;在硬件建设方面,我院建设完成了功能齐全的录播教室,并配备专职录课人员,为课程学习平台建设提供可靠的物质条件保障。
(四)经费保障
作为高等职业教育创新发展行动计划项目之一,《健康运动与保健》在线开放课程建设项目实行专款专用,专项列支。项目资金坚持“集中使用,突出重点;总体规划,分年实施;项目管理,绩效考评”的管理原则。建设期间资金的使用严格按照国家有关财政法规、政策和财务管理制度执行。
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