项目验收
高职创新发展行动计划
项目进度报告
省级高等职业教育精品在线开放课程建设项目
—《液压传动》课程建设
项目建设进度报告
2017年11月
目录
《液压传动》课程是我院模具、机电一体化、工程机械、电梯等专业的一门专业核心课程,主要培养学生掌握关于液压方面的技术岗位应具备的相关知识与技能(液压设备的监控、操作、维修、维护,液压系统的设计、故障诊断及排除等)。为以后从事液压方面的技术工作打下基础。
通过多年的教学积累,《液压传动》课程储备了较丰富的课程资源。主要有课程标准、授课计划、教学大纲、教案、教材、多媒体课件、教学光盘、动画演示、仿真模拟软件、实训指导书、试题库、视频课等。
该课程在我校发展历史较长,多年来相继有多位老师参与该课程的建设和教学,形成了一支结构较为合理、教学水平较高的专兼结合的教学团队。
该课程的实训基地主要有校内和校外两类。校内实训基地主要有:1.液压传动实验室。实验室陈设的透明液压演示元件品种齐全、形象直观;2.机械加工制造中心,中心内陈列多台液压控制的磨床、数控车床、数控铣床及加工中心,全天候开放,供学生上课使用,实验室及实习工厂内专门配备有实验员及具有多年丰富液压工作经验的师傅全程指导;3.校内校企合作企业武汉博达高科股份有限公司,该企业专门生产水轮机调速器的液压站,可接收学生现场实操,并且有企业的骨干专家现场指导,是学生们实习实训的理想之地;4.CAD/CAM仿真实训室,内设近百台电脑,网络畅通,可供学生进行液压系统设计仿真模拟用。校外实训基地主要有:十堰东风汽车公司的发动机厂和变速箱厂、中国人民解放军第三三零三工厂、第一拖拉机制造厂等,可以开展液压认识实习教学活动,正在合作开发液压实训项目及教材开发。
从2017年以来,该项目建设主要是完成2016年未完成工作,做进一步的完善和补充。在此基础上,按照2017年的预期目标,逐步完成所需完成的工作。
(一)将现有的所有的资料都上传到网上 如课程简介、教师团队、教学方法、教学条件、教学效果、参考教材、课程标准、电子书、电子教案、ppt电子演示、教学大纲、教学计划、实验指导书、课程设计、视频课、教学光盘、说课视频、动画演示、试卷真题、课程评价、课程章节等,逐个上传至学院的学平服务平台上。
(二)更新和完善了教学资源 将以往现有的教学资料按照教学培养方案和教学目标的要求,做了进一步的更新,如电子书、教学计划、教学大纲、课程设计、电子教案、课程标准、课程章节、实验指导书、试卷真题、动画演示以及电子演示文稿ppt等都做了修改和补充。
(三)建设了新的教学资源 完成了每个章节的作业建设,建立了完整的作业库;以作业库为基础,建立了能自动生成、自动批改的试卷库;为了便于管理,通过开放课程中的管理栏目,将本年内上该课的班级学生库全部导入管理之中;建立了网上互动平台,如通知、讨论、评价等栏目,师生可通过网络自如交流。
(四)完成了典型设备的液压系统的分析 分别对六种典型设备的液压系统进行了分析,这六种典型设备分别是YT4543型动力滑台、YB32—200型液压机、卧式镗铣数控加工中心、SZ-250A型塑料注射成型机、M1432B型万能外圆磨床、QY20B型汽车起重机,共6例。
(五)集积了液压系统维修及故障诊断技术资料一本
(六)建立了国内现行液压行业标准目录
(七)编制完成了一本《液压传动》技能训练任务书
(八)完成了液压仿真模拟软件的建设
(九)编制了一套虚拟仿真软件训练题,共52个系统图可供训练。
(十)随时关注课程用户访问量,通过统计功能掌握学生的浏览时间和时长,掌握课程的浏览频率及关注度,了解学生的作业完成情况。
该课程建设完成后,将成为适合网络传播和教学活动的在线开放课程,课程教学资源丰富、教学内容完善,教学质量高,学习者对该课程的学习也变得轻松易懂,加强了学习者的网络自主学习能力,增强了学习的积极性。通过教学资源共享,实现个性化学习。能够满足不同的教学需要、不同层次的学习需求,针对不同层次的学习者和课程的要求,能够利用精品开放课程平台,灵活教学内容,辅助教学实施,使信息技术与教育教学深度融合,深化人才培养模式改革,尝试和探索翻转课堂、线上教学和线上线下混合式教学。主要目标有:
(1)建立课程开放平台,达到《液压传动》课程“能学、辅教”的目标;
(2)不断更新教学内容,使教学内容更加合理、科学;
(3)建立并完善好该课程的开放课程网站与主讲教师互动平台,实现网络化教学与辅导;
(4)完善各类题库建设,改革传统的考试方式,逐步完善自学与自考的学习考核系统;
(5)通过微课、动画、虚拟仿真教学,提高学生的学习能力和实践能力。
2017年要达到的预期目标见下表:
建设内容 |
2016年12月31日 预期目标, 验收要点 |
2017年12月31日 预期目标, 验收要点 |
2018年8月31日 预期目标, 验收要点 |
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基 本 资 源 建 设 |
课程介绍 |
课程介绍 |
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课程标准 |
课程标准 |
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课程设计 |
课程设计 |
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教案 |
教案 |
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教学计划 |
教学计划 |
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教学大纲 |
教学大纲 |
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电子课件 |
演示文稿 PPT至少20份 |
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授课光盘 |
授课光盘4张 |
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教材 |
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正式出版自编教材 |
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技能训练专项 |
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技能训练任务书 |
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单元作业 |
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完成各单元作业 |
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参考资料目录 |
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最新参考资料目录 |
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微课程 |
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20个微课,总时长250分钟以上 |
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拓展资源建设 |
素材库建设 |
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素材20个以上 |
系统分析 |
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典型设备的液压系统分析5例 |
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新技术应用专题讲座视频 |
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2个专题讲座视频 |
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液压系统设计虚拟仿真训练 |
虚拟仿真软件一个,训练题一套,共30个系统图。 |
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国内现行液压行业标准 |
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国内现行液压行业标准目录 |
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液压系统维修及故障诊断技术 |
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液压系统维修及故障诊断技术资料一本 |
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各机械行业中中、高级职业技能鉴定液压传动相关知识题库 |
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题库一套 |
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液压传动考核试题库 |
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考核试题库 |
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液压传动教学动画 |
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10份以上 |
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在线答疑、互动交流功能 |
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在线答疑、互动交流功能 |
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在线测试和作业训练 |
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在线测试和作业训练 |
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综合应用资源建设 |
液压传动综合实例资源包 |
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液压传动综合实例资源包 |
通过一年的努力,基本达到了项目建设的预期目标。表中2016及2017年的预期目标中,除了20个微课没有完成外,其它的均已完成,具体内容可上网查看,网址为:http://mooc1.chaoxing.com/course/86365652.html
(1)以预期目标为参照 按照2016年提出的三年建设预期目标,逐步逐步地落实,一件件地完成。
(2)充分发挥团队力量 根据各团队中各成员的自身特长和优势,合理分工,团结协作,责任明确,落实到人。根据成员构成和前期建设基础,按照章节或项目和内容分配具体的工作,建立个人工作任务表,落实具体的任务、完成的进度和相关责任人,课程成员每星期一次交流,每月一次总结,每季度一次任务成果汇报。
(3)充分发挥企业力量 课程建设依托武汉博达高科股份有限公司生产性实训基地的资源,深度的校企合作模式已经成型,合作实施程序已完全理顺。在保障企业利益、双方互嬴的前提下,充分激发企业的主观能动性,让企业主动地、积极地参与课程建设,来尽最大努力保障课程高质量建设完成。
(4)通过各种方式集思广益 充分发挥网络宣传的优势,通过各种途径鼓励学生上网浏览正在建设的精品视频公开课,如通过课堂上口头宣传,或通过手机短信、QQ、微信、网上发通知等鼓励学生上网做作业,参入讨论,对课程建设提出合理化的意见和建议,以达到不断改进的目的。
目前已完成了下列表中所有内容。到目前为止,《液压传动》精品在线开放课程用户访问量达近6000人次,没有一个给差评。经过统计分析,发现一每个学期考试前,上网浏览频率相当高,说明该在线开放课程对学生的复习备考有很大帮助。
序号 |
建设内容 |
主要成果名称 |
1 |
将已有的资料都上传到《液压传动》精品在线开放课程中
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资料为:课程简介、教师团队、教学方法、教学条件、教学效果、参考教材、课程标准、电子书、电子教案、ppt电子演示、教学大纲、教学计划、课程设计、视频课、教学光盘、说课视频、动画演示、试卷真题、课程评价、课程章节等 |
2 |
更新并完善了在线课程教学资源 |
课程标准、电子书、电子教案、电子演示文稿ppt、教学大纲、教学计划、实验指导书、课程设计、动画演示、10试卷真题、课程章节等。(见网站) |
3 |
建设了新的教学资源。即完成了每章节的作业建设,建立了能在线答题并在线自动批改的作业库 |
作业库(见网站)
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4 |
建设了新的教学资源。即作业库以作业库为基础,建立了能自动生成的试卷库,能在线答题和评分。 |
试卷库(见网站) |
5 |
为了便于班级管理,将系里开有该课的所有班级学生库导入管理栏目内。 |
管理(见网站) |
6 |
为加强师生互动,时时更新网上讨论栏目的内容 |
讨论(见网站) |
7 |
为传达教学信息,教师经常在网络通知栏目内发布信息。 |
通知(见网站) |
8 |
完成了典型设备的液压系统分析 |
典型设备的液压系统分析(见网站首页) |
9 |
购买了液压系统维修及故障诊断技术资料一本 |
现代液压系统使用维护及故障诊断 张利平 编著 化学工业出版社
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10 |
建立了国内现行液压行业标准目录 |
国内现行液压行业标准目录(见网站首页) |
11 |
编制完成了一本技能训练任务书 |
《液压传动》技能训练任务书(见网站首页) |
12 |
完成了液压仿真模拟软件的建设 |
液压仿真软件(见网站首页) |
13 |
编制了一套虚拟仿真软件训练题,共52个系统图可供训练。 |
虚拟仿真软件训练题(见网站首页) |
部分截图如下:
序号 |
项目 |
经费(万元) |
1 |
调研 |
1 |
2 |
教学团队培训 |
4 |
3 |
教材(含自编教材及购买的参考书) |
4 |
4 |
10套模拟考试试卷 |
2 |
5 |
作业库和试题库 |
1 |
6 |
素材库(含视频、动画) |
12 |
7 |
《液压传动》技能训练任务书 |
1 |
8 |
《液压传动》实验指导书 |
1 |
9 |
国内现行液压行业标准目录 |
2 |
10 |
液压仿真模拟软件 |
10 |
11 |
虚拟仿真软件训练题 |
2 |
12 |
典型设备的液压系统的分析 |
1 |
合计 |
40 |
精品在线开放课程建设项目具有精品性、技术性、开放共享性、内容丰富性等特点。
1、精品性 《液压传动》精品在线开放课程建设项目组的成员,都是承担该课教学多年的一线任课老师,具有丰富的教学经验,对该课程的教学内容了如指掌,也对各章节的重点难点相当清楚。教师能准确把握各单元的主要知识点,灵活地采用各种有效的教学方式,如讲授、视频、动画、实验、技术训练、仿真模拟等等,将复杂的问题简单化,把枯燥的课程变得生动有趣,极大地激发了学生的学习兴趣,也改善和提高了教学效果。
2.技术性 《液压传动》精品在线开放课程在建设的过程中,采用了多各方面的技术知识,除了电脑基本操作知识,还采用了多种应用软件,图像处理技术、音频处理技术、录屏和剪辑技术等,以及利用多种信息技术如QQ、微信、微博、网络客户端收集整理各种有用的图像资料,进行手机电脑互传文件。
3.开放共享性 《液压传动》精品在线开放课程面对社会公开开放,可供校内外的老师和学生,以及社会上的各类从业人员参考学习,共享资源。
4、内容丰富性 《液压传动》精品在线开放课程内容丰富,是任课老师多年教学的沉淀,上面有各种教学资源,如课程简介、教师团队、教学方法、教学条件、教学效果、参考教材、自编教材、课程标准、电子书、电子教案、PPT电子演示、教学大纲、教学计划、实验指导书、课程设计、视频课、教学光盘、液压仿真模拟软件、虚拟仿真软件训练题、说课视频、动画演示、试题库、课程评价、课程章节、技能训练任务书、国内现行液压行业标准目录、典型设备的液压系统的分析、液压系统维修及故障诊断技术手册等。还新建完成了作业库和试卷库,学生能在线答题并自动批改;另外,还建立了网上互动平台,如通知、讨论、评价等栏目,师生可通过网络自如交流。
存在的问题
目前存在的问题主要有以下两个方面:
1.2017年预期目标中的20个微课没有完成;
2.学生主观能动性较差 极大多数学生只能上网浏览课程,但很少与老师在线互动交流,不能积极参入话题讨论,更不愿意在线做作业或在线考试。
改进措施
1.抓紧时间准备资料,争取尽快完成20个微课的录制工作。
2.加大宣传力度,进行多方位的宣传,如领导开会宣传,辅导员班会宣传,任课教师课堂内外宣传等,让学生深刻认识在线开放课程,进而喜欢上开放课程。
3.把在线开放课程的学习做为平时成绩的一部分,加大网上测评成绩的考核,把它作为期未总评成绩的一部分,以此引起学生的重视。
4.教师将探索新方法,不断更新课程内容,改进教学方法,引导学生自觉自愿地在线学习。
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