项目验收
《计算机应用基础》精品资源共享课建设项目总结报告
《计算机应用基础》精品资源共享课建设项目
总结报告
2017年12月
总结报告
一、项目建设基本情况
《计算机应用基础》精品资源共享课,建设期间为2014.5-2016.5。在此期间完成了《计算机应用基础》课程教学子资源库建设。包括教学文件、微课程、习题库。其中微课程知识点63个,作业任务点9个,相关项目配套1个,相关PPT配套7个,相关教学大纲教学计划课程标准各1个。
二、项目建设所做的主要工作
完成了《计算机应用基础》课程教学子资源库建设。其中包括教学文件、微课程、习题库。
1.1 教学文件
本课程相关教学文件均建设完毕,包括课程标准、课程教学大纲、教学计划和计算机练习软件。
1.2微课程
本资源课程配套微视频均已完成,相关内容已经传到网络学习平台在使用。
1.3 习题库
本课程资源习题库已经完成,并投入使用。
三、取得的成效
《计算机应用基础》于2015年10月上线,自上线以来所有专业学生均注册使用。学习人数3045人。学生观看视频总访问量截止到11月总访问量微25928次。
四、项目特色与优势
本课程教学资源平台中除了最基本的文字材料之外还集成了大量的音视频材料。我们对各个专业的学生进行抽查初步了解,大多数学习者认为与课程内容相关的一些音视频资料对理解教学内容是有帮助的,这说明大多数学生希望通过形象生动的视频画面来掌握所学知识。除了相关的音视频资料之外,也有学生认为老师同步讲解的音视频材料和多媒体课件对学习是有帮助的。在学时较少、基础较差的情况下一边看老师的视频讲解、一边学习这种与传统的课堂教学更接近的学习方式,更加容易接受。
五、存在的问题及改进措施
(一)存在的问题
1.师生之间互动环节的效果有待提高
网络课程是一种模拟教学,师生之间不能面对面的交流与沟通,所以学生无法像课堂教学那样能得到教师的及时指导和答疑,学生课下自主学习,也不能和其他学生进行相互交流和探讨。学生在学习过程中遇到不能解决的问题或对某一知识点有疑问时,缺少一个快速解决的平台。
2.网络课程日常维护管理和后续更新不及时
网络课程需要持续的管理与维护,才能保证它的有效运行。然而很多网络课程一旦制作完成投入使用,在很长一段时间内都持续使用,后续更新速度跟不上。
二、改进措施
1.促使教学资源多样化
网络课程中,应提供丰富多彩的教学资料,全面激发学生的学习兴趣和热情,拓展学生的知识面和视野,从而提高网络课程的教学质量。
2.加强师生之间的交流与互动
师生之间能就学习问题进行交流与互动是网络课程强大的生命力,网络学习突出强调学习的自主性,学生不可避免地會遇到学习困难,目前网络课程中师生之间互动的平台主要是答疑讨论专区、电子邮件等方式,应多想方法而让网络课堂真正地活跃起来。
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