项目验收
项目建设成果及支撑材料
教学质量项目建设成果及支撑材料一览表
项目名称 《大学英语》精品视频公开课建设项目
项目负责人 余慧敏
序号 |
5 |
建设内容 |
1.讲解英语中的五大基本句型: S V (主+谓+<状语>) S V P(主+系+表) S V O (主+谓+宾) S V o O (主+谓+间宾+直宾) S V O C (主+谓+宾+宾补) 2.讲解重难点部分之定语从句及其构成,和语法成分划分,特殊考例,习题讲解 3.讲解大学英语语法之虚拟语气,分为定义讲解,真实条件句,非真实条件句,should 一词的常用考法,wish的常规考法及混合条件句 4.大学英语语法之非谓语动词,非谓语动词功能比较,to do的复合结构,-ing form的复合结构,非谓语动词的否定式,-ing form 与 pp 的区别 5.大学英语语法之时态,英语中常用的八种时态的比较区分和习题讲解 6.大学英语语法之被动语态,被动语态的适用惯例,主动和被动语态的互相转换方法,习题讲解 7.大学英语语法之状语从句,时间,条件,结果和比较状语从句的区别和特点
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主要成果
主要成果 |
一.主要成果 相关视频课程及支撑文献共14组 二.课程优势与创新 1.以真实课程任务为载体进行课程设计、将高职学生英语实际掌握能力标准和实际案例引进课程,改革教学方法和教学手段,融“教、学、做”为一体,在校内本课程负责人所授课学生中,普及听课率达70%。 2.努力搭建课程评价体系,构建以课程模块为单元,以学校所建的网站平台为载体的课程内部结构。 3.(1) “三结合”。指的是课上穿插部分视频课程内容,课后学生点击学习,课程考核参考评分机制。学生在课堂上跟随授课老师学习相关内容时辅以视频课的播放讲解,课后实行自主点击学习,教师根据学生学习情况给与考评。既调动了学生实行移动端的自由学习英语的积极性,又能结合考核机制给予评分,纳入到考核机制中。 (2)“三对接”。指的是视频课程内容对接英语课堂、视频课程设计对接英语等级考试,课程内容运用对接职场实际应用。努力做到对接课堂教学,达到应试考试需求,服务于毕业后的实际职场运用。 4.全面了提升高职学生的英语语言能力和综合使用能力,使其更能应对企业和用人单位对人才综合素质需求的要求。积极鼓励和组织学生参与各等级的英语技能竞赛(写作、口语、大学生英语竞赛等)及大学英语四六级考试,使英语听说读写译能力和各项英语技能竞赛的证书成为其求职择业时期的敲门砖。
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支撑材料
1. 文本资料
2. 视频资料
3. 网页及数据资料
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